走近克拉克
----《优秀是教出来的》读书感想
罗恩·克拉克，出生在北卡罗来纳州，大学毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的教育成功。他曾3次受美国总统及夫人邀请带学生作客白宫，2000年当选迪士尼年度教师，出版著作《55条基本规则》（中译本书名为《优秀是教出来的》）和《教育者的11项卓越品质》，并创办罗恩·克拉克学园。他被著名电视节目主持人奥普拉·温弗瑞称为“美国教师”，他的传奇故事被好莱坞拍成了电影《热血教师》，成为一名世界瞩目的美国明星教师。
卡拉克的成名是因为他在北卡罗来纳乡村和纽约市哈莱姆区薄弱校所取得的成功。在这两个地方，他帮助困难重重的学生树立了自信，提高了成绩。除了永远激情四射，在教学中不断创新且重视学生实际生活经验外，克拉克把他自己的成功归功于他给学生定下的55条班规。克拉克的书：在他的畅销书《55条基本规则》中，克拉克详细介绍了他集礼仪修养、纪律守则和做人原则于一体的班规。不少教师在看了此书后深受鼓舞,尝试着跟着学，有的在克拉克的网站上留言说：“我照着这么做了一年，学生考试分数从来没有这么高过，它给我的课堂和教学带来了难以置信的变化。”
克拉克说，恰当的行为举止与礼仪修养，是学生学习成功的关键因素之一。只有当孩子们变成了一家人——大家都相互尊重，以礼相待，相互支持——学习才会在教室里发生。他的这些规则很多都是关于集体组织的，为学生的成功营造了一个家的氛围。有了这些规则，学生不再只顾自己，只关心自己的目标，而是凝聚成了一个紧密团结的集体。“我把教室变成了一个家，这样我们所有人都要对每一个人的成功负责，我们总是相互提携。教室里每天都充满了鼓励和激情。当孩子处在这样一种氛围中，他们就会更加努力，他们想学到更多东西，他们的学习成果就会体现在考试分数上。”
这些规则起作用的另一个原因，是因为它们给学生提出了明确的要求。克拉克说：“我所知道的是——我从来没有怀疑过——你对学生提出的要求越明确，收到的效果就越好。无论是纪律还是学习。”批评者通常以为学生会讨厌这么多规则，但克拉克坚持认为，学生喜欢确切地知道哪些事情有利害关系，以及在特定的情景下该如何做。
55条班规为克拉克赢得了炫目的荣誉和同行的尊敬，但谁曾知道，它们险些为克拉克惹来大麻烦。-----纽约的那个校长曾对克拉克大发脾气：“不要再把时间花在教这些规则上了，州统考就要到了，我要你全力以赴！”为了给全学年设定一个严肃的氛围，这位校长坚持要克拉克在开学第一天就给孩子们上数学课。克拉克对校长说：“如果在我跟他们讲规则和课堂要求之前，就开始给他们上数学课，到不了十月份这些孩子就会骑到我头上。”但校长可没这个耐心，说：“我不管。不要再教这些规则了。明白了吗？”“好的，夫人。”克拉克口头答应了，但开学第一天他把门关上，照例给学生教规则。
克拉克承认他的某些规则对很多教师并不适用，重要的是用它们创造一个有着可预见惩罚和回报的文化，让学生感到教室这个小小的世界对自己是有意义的，如果自己遵守规则，并做出努力，就会取得成功。
“更为关键的是，要让学生建立自信和自尊。”克拉克说，他的55条基本班规的最终目的就是让学生获得自尊，掌握能让他们受益终身的生活技能。
哲人康德说：“教育是世间最难的事。”“教室里有什么样的老师就有什么样的教育”，想到这里，我不禁汗颜……我曾接手的就是一个类似于克拉克当初接管的班级。毫无疑义，这班孩子有一颗聪明的头脑，但也有着一颗浮躁的心。面对此景，我犹豫过、失落过、努力过、彷徨过，甚至逃避过，但是现在正在快乐着。我相信一句话，这也是我坚持至今的神奇力量——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么儿童身上的所有缺点就会没有痛苦地逐渐消失。
每一个调皮或问题学生就是一位“负面天使”，天使都是美丽的……陶行知先生的“四颗糖果”的故事大家肯定都听说过，一次偶然的接触，他在用泥巴砸同学的孩子王友身上发现了四个优点，并奖给了孩子四颗糖果：当孩子等在门口准备好挨训时，他递上了第一颗糖：“这是奖励你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了”；随即又掏出了第二颗糖：“这块糖也是奖励你的，因为我让你不要再打人时，你立即就住手了，说明你很尊重我，我应该奖励你！”；接着，又掏出第三颗糖塞到孩子手里：“我调查过了，你用泥巴砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，我应该奖励你啊！”；谁都能想象，这时，孩子早已流下了感动而后悔的眼泪，明白自己用这样的方式对待自己的同学是错误的，陶行知满意地笑了，随即又掏出了第四颗糖果，说：“为你能够正确地认识到自己的错误，我再奖励你一块糖果。可惜我只有这一块糖了，我的糖没了，我看我们的谈话也该结束了吧！”……
今天，读了此文，了解此人，明白了更多的道理，我想不出还有什么理由在这儿抱怨什么了，我想：这一辈子我大概不能成为名师，但是我会走在名师的后面，走在他们走过的路上，欣赏他们种植的风景，也未尝不是一种教育的惬意。
